1.Ответ из ж. “Юность”, 29.05.56г.

Период I. 1956-61гг. (выпускник школы - студент)

Витя родился в 01.01.39г. и в 1956г. заканчивал школу.

“Как большинство сверстников, я воспитывался в коммунистической вере, сам я долго верил в коммунизм и в будущем мне хотелось бы продолжать называть себя этим именем (не люблю не мотивированных, не выстраданных измен своей вере), писал он в статье “Размышления о социализме” , 1976г.

Из сохранившегося ответа на его письмо из журнала “Юность” следует, что Витя считал важнейшим искоренении формализма в комсомольской работе.

Здравствуйте, Виктор! Мы получили Ваше интересное письмо, в котором Вы ставите очень серьезные жизненные вопросы. Можно сказать, что они тревожат не только Вас, молодого человека, только входящего в жизнь, но и очень многих.

Многие наши читатели, и юноши и взрослые люди, откликнулись на письмо Лары Ришиной. Конечно, Вы и сами понимаете, что одним письмом или одной статьей ничего решить нельзя. Надо постоянно заботиться о том, чтобы исчез, наконец, формализм в комсомольской работе, чтобы молодежь расширяла свои горизонты и видела, что жизнь – гораздо шире узких меркантильных целей, что люди живут совсем не для того, чтобы хорошо зарабатывать и хорошо одеваться. Нам очень радостно было, читая Ваше письмо, видеть, что среди молодежи встречаются люди глубокой мысли, серьезно размышляющие над коренными вопросами жизни. В этом и есть залог того, что мещанство не будет процветать, что все мелкое, формальное, бездушное должно уступить место здоровому, значительному. Человечеству суждено идти вперед, а не топтаться на месте.

В одном из ближайших номеров, видимо, в № 6, будет опубликована статья, посвященная вопросам комсомольской работы.

Желаем Вам успехов. С приветом. Отдел публицистики

В этом же1956г., по настоянию родителей, боявшихся, что его “докапывание до исторических истин” плохо кончится, Витя поступил в МВТУ им. Баумана. Но... его общественный темперамент продолжал “бить мощным ключом”.

Как бессменный староста группы он много усилий приложил для воспитания добросовестного отношения сокурсников к учёбе, для оживления комсомольской работы, заводил (в основном, письменные) дискуссии по животрепещущим вопросам, о том как жить.